Kinderpolitik ist Zukunftspolitik

Bei Menschen wie Herrn Dr. Gunther Moll geht mir das Herz auf. Herr Moll ist Kinderpsychiater und arbeitet in der Kinder- und Jugendabteilung für Psychische Gesundheit in Erlangen. Nebenbei schreibt er Bücher, zuusammen mit dem Biologen Professor Ralph Dawirs und der Ärztin Helen Fritsch.



Weil nun aber auf jedes Kind, dem das Kinder-Kompetenz -Team helfen kann, 10 neue Kinder auf der Warteliste stehen, engagieren sich Herr Dr. Moll und seine Kollegen auch politisch

Die psychischen Auffälligkeiten, Belastungen und Störungen im Kindes- und Jugendalter nehmen rapide zu. Das muss aufhören. Unsere Kinder müssen wieder glücklich sein können. Glücklich und fit und stark und gesund. Und deshalb engagieren wir uns über die Klinik hinaus.

In einem sogenannten Kinderkanon wird zusammengefasst, was Kinder aus neurobiologisch und sozialethischer Sicht für ihre optimale Entwicklung brauchen.

Die politische Umsetzung des Kanons

Hier wurden Rahmenbedingungen herausgearbeitet, deren politische Umsetzung für das Wohl unserer Kinder und die Zukunft unserer Welt dringend erforderlich sind:

Politische Umsetzung des Kinderkanons

Kinderpolitik ist Zukunftspolitik – Die Grundsätze einer Politik für Kinder


Eltern sind Leistungsträger
• Finanzielle Sicherheit für alle Eltern mindestens in den ersten drei Lebensjahren ihrer Kinder
(Familiengeld ist Gemeinschaftsaufgabe)
• Anpassung der Arbeitswelt an die Entwicklungsbedürfnisse unserer Kinder (und nicht umgekehrt)
• Kinderbetreuungs- und Erziehungszeiten ist wesentliches Leistungskriterium für die Altersversorgung
(Re-Solidarisierung der sozialen Sicherungssysteme)
Kinder sind emotional stabil
Kinder brauchen Eltern zur Entwicklung von Geborgenheit, Sicherheit und späterer Beziehungsfähigkeit
• Liebe, Wärme und Vertrauen schaffende familiäre Bindungen (Urvertrauen)
• Maximale Präsenz der Eltern mindestens in den ersten drei Lebensjahren (Kinder- und Familienzeit)
• Falls erforderlich, maximale Unterstützung durch wenige, konstante Bezugspersonen
Kinder sind motorisch fit
Kinder brauchen Bewegung zum Erwerb von Selbstvertrauen, Neugier und Ausdauer
• Optimale Förderung und Unterstützung des natürlichen Bewegungsbedürfnisses unserer Kinder
• Erhalt und Schaffung komplexer und vernetzter Lebens-, Natur- und Kulturräume (unter Beteiligung der
Kinder)
• Täglicher Sportunterricht
Kinder sind sozial kompetent
Kinder brauchen Kindergärten und Freundschaften zur Vermittlung von Lern- und Lebensfreude und zur Weiterentwicklung sozial eingestellter Wertvorstellungen und Verhaltensweisen
• Kindergartenbesuch für alle Kinder ab dem dritten Lebensjahr (Finanzierung ist Gemeinschaftsaufgabe)
und Spielräume und Freizeiten für Freundschaften
• Gruppengröße maximal sechs Kinder pro Kindererzieher/-in
• Praxisnahe Ausbildung und leistungsgerechte Bezahlung der Kindererzieher/-innen
Kinder sind kognitiv kreativ
Kinder brauchen Schulen zum Erwerb grundlegender kultureller und kognitiver Fertigkeiten, sozialemotionaler Kompetenzen und zur Ausbildung von Kreativität und Zukunftsperspektiven
• Klassengröße maximal 15 Kinder
• Eigenverantwortung und Freiräume für selbstorganisiertes Lernen von Lehrern/-innen und Schülern/-
innen mit ausreichenden Freizeiten für Freundschaften, Sport und Kultur (soziale Entwicklungs- und
Kompetenzräume)
• Praxisnahe Lehrerausbildung und leistungsgerechte Bezahlung

Wir alle, Eltern, Lehrer und Kinder, wären gut beraten, uns endlich gemeinsam und mit ganzer Kraft dafür einzusetzten, diese Grundsätze zu realisieren.

weiter Informationen unter http://www.kinder-kompetenz.com/

Geheimrätin